5秒で選び、4秒で覚える。
共通テスト・MARCH・早慶の3レベル計1785語を、
スキマ時間に高速で回せるフラッシュ暗記ドリル。
お使いの単語帳のレベル帯に合わせて、範囲を絞って確認できるテストです。出題語はすべてきおくる編集部が独自に選定したオリジナルデータで、市販単語帳の収録語リストを複製したものではありません（各社と提携・監修関係はありません）。
英単語ドリルに収録している語をレベル別に掲載します。ドリルでは以下の語を4択形式で出題し、正解後に意味・補足を表示します。全1785語のうち代表的なものを抜粋しました。
高校教科書〜共通テスト頻出の基礎800語級。受験基礎の土台を固める。 ※ 収録870語のうち16語を抜粋して掲載しています。
| QUESTION | Meaning | Example |
|---|---|---|
| abandon/əˈbændən/v. | 〜を捨てる、見捨てる別訳：放棄する | He abandoned his original plan.彼は当初の計画を捨てた。 |
| assess/əˈses/v. | （価値・能力を）評価する、査定する別訳：見積もる | We assess the risk.我々はリスクを評価する。 |
| advancev. | 前進する、進歩する別訳：進める | Technology advances rapidly.技術は急速に進歩する。 |
| comev. | 来る、到来する別訳：到着 | Come here.こっちに来て。 |
| finishv. | 終える、完了する別訳：終了 | Finish your meal.食事を終えて。 |
| circumstancen. | 状況、事情別訳：事情 | Difficult circumstances.厳しい状況。 |
| equipmentn. | 設備、装置別訳：機材 | Sports equipment.運動用具。 |
| cheapadj. | 安い、安価な別訳：安価 | Cheap food.安い食事。 |
| anywhereadv. | どこでも別訳：どこにでも | Go anywhere.どこにでも行け。 |
| planetn. | 惑星別訳：遊星 | Mars is a planet.火星は惑星だ。 |
| insectn. | 昆虫別訳：昆虫 | Tiny insect.小さな昆虫。 |
| sciencen. | 科学別訳：理科 | Modern science.現代科学。 |
| invoicen. | 請求書、送り状別訳：請求書 | Pay the invoice.請求書を支払う。 |
| missionn. | 使命、任務別訳：任務 | Company mission.会社の使命。 |
| bagn. | かばん、バッグ別訳：袋 | Heavy bag.重い鞄。 |
| memoryn. | 記憶、思い出別訳：記憶 | Old memory.古い記憶。 |
明治・青学・立教・中央・法政で差がつく標準〜発展600語級。 ※ 収録607語のうち16語を抜粋して掲載しています。
| QUESTION | Meaning | Example |
|---|---|---|
| abolish/əˈbɑːlɪʃ/v. | 〜を廃止する別訳：撤廃する | They abolished the law.彼らはその法律を廃止した。 |
| profound/prəˈfaʊnd/adj. | 深遠な、深い別訳：重大な | A profound impact.深遠な影響。 |
| dispute/dɪˈspjuːt/n. | 論争、紛争別訳：異議 | There is no dispute.異論はない。 |
| adjustv. | 調整する、適応する別訳：調整 | Adjust the volume.音量を調整。 |
| classifyv. | 分類する、機密扱いにする別訳：分類 | Classify documents.文書を分類。 |
| cravev. | 切望する、ほしがる別訳：渇望 | Crave attention.注目を渇望。 |
| diversifyv. | 多様化する、分散する別訳：多様化 | Diversify the portfolio.ポートフォリオを分散。 |
| fabricatev. | でっち上げる、製造する別訳：捏造 | Fabricate evidence.証拠を捏造。 |
| boldadj. | 大胆な、太字の別訳：大胆 | Bold move.大胆な行動。 |
| definitiveadj. | 決定的な、最終的な別訳：最終的 | Definitive answer.最終回答。 |
| federaladj. | 連邦の、連邦政府の別訳：連邦 | Federal law.連邦法。 |
| aidn. | 援助、補助別訳：援助 | Foreign aid.外国援助。 |
| betrayaln. | 裏切り、背信別訳：裏切り | Sense of betrayal.裏切られた感覚。 |
| clientn. | 顧客、依頼人別訳：得意客 | Major client.主要顧客。 |
| considerationn. | 考慮、配慮別訳：考慮 | Take into consideration.考慮に入れる。 |
| crusaden. | 運動、十字軍別訳：聖戦 | Anti-drug crusade.麻薬撲滅運動。 |
早稲田・慶應の長文・論説で頻出の抽象語・難語300語級。 ※ 収録308語のうち16語を抜粋して掲載しています。
| QUESTION | Meaning | Example |
|---|---|---|
| abstruse/əbˈstruːs/adj. | 難解な、晦渋な別訳：分かりにくい | An abstruse theory.難解な理論。 |
| egregious/ɪˈɡriːdʒəs/adj. | とんでもない、ひどい別訳：目に余る | An egregious error.とんでもない誤り。 |
| obstinate/ˈɑːbstɪnət/adj. | 頑固な、強情な別訳：頑なな | An obstinate child.頑固な子供。 |
| aesthetic/esˈθetɪk/adj. | 美的な、美学の別訳：審美的な | It has aesthetic appeal.それは美的魅力がある。 |
| consummate/ˈkɑːnsəmət/adj. | 完璧な、熟達した別訳：極上の | He's a consummate professional.彼は完璧なプロだ。 |
| forbearance/fɔːrˈberəns/n. | 忍耐、自制別訳：寛容 | She showed great forbearance.彼女は大いなる忍耐を示した。 |
| admonishv. | 訓戒する、忠告する別訳：訓戒 | Admonish the student.学生を訓戒。 |
| articulatev. | 明確に表現する別訳：表明 | Articulate ideas.考えを明確に表現。 |
| castigatev. | 厳しく非難する別訳：酷評 | Castigate the official.官僚を糾弾。 |
| consternationn. | 驚愕、ろうばい別訳：驚愕 | Cause consternation.驚愕を呼ぶ。 |
| delineatev. | 描く、輪郭を示す別訳：描出 | Delineate the plan.計画を描く。 |
| disseminatev. | 広める、普及させる別訳：流布 | Disseminate information.情報を広める。 |
| epitomen. | 典型、縮図別訳：典型 | Epitome of grace.優雅さの典型。 |
| floridadj. | 赤らんだ、けばけばしい別訳：華美な | Florid prose.華美な文章。 |
| hubrisn. | 傲慢、思い上がり別訳：傲慢 | Tragic hubris.悲劇的傲慢。 |
| inertadj. | 活気のない、不活性の別訳：不活発 | Inert gas.不活性ガス。 |
上記は収録内容の抜粋です。全1785語はドリルを開始すると順に出題されます。
レベルを選んで始めると、英単語が1問ずつ画面中央に表示されます。4つの選択肢から正しい意味を5秒以内にタップ。回答後は4秒間の復習画面で、主訳・別訳・例文・訳を一気に確認します。タップで次の問題へスキップ可。1セッション20問が目安です。
全問正解できるまでやるより、「同じレベルを3日連続で回す」方が定着する。忘却曲線に抗うのは反復だけ。
共通テスト目標なら 共通テスト → MARCH の2段階で十分。早慶・難関国公立を狙うなら 早慶レベル まで必須。まだ基礎に自信がない人は、共通テストだけを3日連続で満点まで回してから次に進むのが結局は最短ルートです。
これで1日3回、同じ単語に触れることになります。脳が「この単語は頻出だ」と認定して長期記憶に移してくれる、いちばん地味で効く設計です。
3つのレベルは、目標とする大学群と単語の難度別に分かれています。下の表を参考に、自分の現在地と目標から逆算して選んでください。共通テスト800+ / MARCH 600+ / 早慶 300+ の合計1700+語を収録しています。
| レベル | 収録範囲 | 到達目安 | こんな人に |
|---|---|---|---|
| 共通テスト 870語 |
高校教科書必修〜共通テスト頻出の標準語 | 共通テスト英語の語彙面で6〜8割をカバー | 受験基礎の土台を固めたい人 |
| MARCH 607語 |
標準〜発展語、抽象名詞、頻出動詞の派生 | MARCH各校の長文で語彙ストレスがほぼ消える | 明治・青学・立教・中央・法政志望 |
| 早慶 308語 |
論説・社会科学系の抽象語・難語 | 早慶レベルの長文を語彙で詰まらず読み切る地力 | 早稲田・慶應・難関国公立志望 |
共通テスト目標なら 共通テスト → MARCH の2段階でも十分通用します。早慶・難関国公立を狙う人は早慶レベルまで必須。基礎に自信がない人は、まず共通テストだけを3日連続で満点になるまで回すのが結局いちばんの近道です。
単語を「見て分かる」状態と「瞬時に思い出せる」状態は、脳の中では別の能力です。前者は再認、後者は想起。試験本番で必要なのは想起の力です。きおくるは、この想起を毎回強制する設計になっています。
認知心理学の研究では、テストする・思い出すという行為そのものが記憶を強化することが分かっています。これをテスト効果（testing effect）と呼びます。何度も読み直すよりも、何度も思い出す方が、長期記憶への定着率が高いことが繰り返し示されてきました。きおくるが「単語帳のように見るだけ」ではなく「答えさせる」設計を貫いているのは、この知見に基づいています。
5秒という時間制限は、迷う時間を奪うための装置です。「考えて答える」のではなく「思い出して答える」状態を強制することで、本番で長文を読んでいる最中に語彙を引き出せる速度を体に染み込ませます。長文読解のスコアは、覚えた量ではなく瞬時に引き出せる量に強く依存します。
回答直後に表示される主訳・別訳・例文は、記憶が冷めないうちに塗り重ねるための仕掛けです。「答えた → 正解か不正解か知る → 直後に正答と用法を見る」という流れは、心理学でいうフィードバックの即時性と反復のタイミングを両立させた設計です。
暗記ドリルが挫折しやすいのは「最初の1週間で結果が見えにくい」からです。短期で気持ちよく続けるための実用的なコツを3つ紹介します。
最初の1周は5割正解できれば十分です。むしろ50点で2周する方が、80点で1周より定着します。「外して、もう一度出会う」という体験そのものが記憶に効きます。最初から満点を狙う気持ちが、結局は学習を止めてしまう一番の原因です。
「電車に乗ったら開く」「歯を磨きながら聞く」のように、すでに毎日やっている行動と紐付けると続きます。きおくるは1セッション5〜10分なので、通学・通勤・休憩・寝る前など、短い空き時間にぴったり差し込めます。専用の時間を確保しようとしないでください。すでにある時間に乗せるのがコツです。
意外に思われるかもしれませんが、初期は「正答率」を見ない方が続きます。数字を追うと点が伸びない日にやめたくなる。代わりに「触れた日数」だけ見てください。3日連続でできた、7日連続でできた、という事実が一番のモチベーションになります。
紙の単語帳は持ち運びが重く、開くまでに心理的な摩擦があります。ノート式の暗記アプリは多くがゲーム要素やSNS連携を重視していて、本来の「単語に何度も触れる」体験から離れがちです。きおくるは、開いた瞬間にドリルが始まる・5秒で次の問題に進む、という最小限の体験に絞っています。記録を競うソーシャル機能も、課金で進む追加コンテンツもありません。「最短で語彙を頭に入れる」ためだけに作られています。
朝・昼・夜の1日3回が理想です。各5〜10分でいいので、まとめて1時間やるよりも「1日に何回触れたか」を稼いでください。忘却曲線に抗うのは反復だけです。
自動的に「不正解」扱いになります。外した語は復習モードに自動的に蓄積され、後から集中的に出題される設計です。「外した語ほど多く触れる」が結果的に最短ルートになります。
スマホ最適化です。電車1駅・トイレ2分のスキマ時間で回す前提で設計されています。ホーム画面に追加すれば（PWA対応）アプリのように起動できます。
はい。同じブラウザでセッションを再開できます。途中で閉じても24時間以内なら「続きから再開」のバナーが出ます。サーバ送信ではなく端末ローカルに保存しています。
共通テスト英語の語彙面では7〜8割の頻出をカバーします。長文を読むときの「知らない単語に足を止める時間」が大きく減るので、リーディング全体のスコアが安定します。
運営者本人がオリジナルで作成しています。教科書的な硬い例文ではなく、使用場面が想像しやすい日常的な短文を心がけています。本番の長文で同じ単語に出会ったときに思い出しやすくするためです。
完全無料・会員登録なしで使えます。今後 Google AdSense による広告表示を検討中ですが、ドリル中の制限時間画面など学習体験を損なう箇所には絶対に出しません。
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ドリルで用語の土台を作ったら、ブログで「覚え方・使い方・教材の選び方」を深められます。